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读写绘帮助孩子提高学习能力

来源于：作者：上传时间：2017-09-05 点击数：21918

很多家长在孩子上三年级后，都会抱怨孩子作文写不好，描写不具体、想象不丰富、语言不生动，其实他错怪了孩子。回头想想，孩子从出生后，陪伴孩子最多的可能是电视，而不是父母。很多父母会说，我太忙了，没有时间精力陪伴孩子读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物。这时，就需要老师的带领。

在写绘课上，老师会带领孩子做一个有关语言文字的游戏，在游戏中教会孩子怎样观察，怎样记忆，怎样表达。然后老师给孩子们读一个经典的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，课后让孩子们完成老师布置的写绘作业。

写绘作业就是用文字与图画相结合来讲述孩子们自己的故事。这个故事可以是复述故事，可以是续编故事，可以是改编的故事，也可以是自己真实的故事。无论是图还是文字都是为故事服务的。

低年级写绘作业相当于低年级作文，一年级上学期，孩子们自己先画故事，再讲故事给家长听，然后家长帮忙记录下来，这就好比一次口头作文练习。因为即使是完全复述故事，这其中也会有孩子在叙述过程中的自己对故事的再加工、再创造。

一年级下学期到二年级，随着孩子识字、写字能力的提高，他们不光可以画故事、讲故事，还可以给自己的画写故事了。孩子的思维能力、观察能力、创造能力、语言表达能力、审美能力又提高了很多。

我们要在孩子的童年把他们从电视上拉回来，将经典少儿书刊、少儿期刊、儿童读物送给他们，让他们一边听，一边玩，一边学，一边写，一边创造，一边成长。

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